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校園當中不銹鋼的文化內涵
學校是一個充滿文化氛圍的場所，校園的整體規(guī)劃設計可以表現(xiàn)出一個校園的特色建設，而不銹鋼雕塑在整個校園景觀設計方案是不能缺少的要素。近年來很多的校園為了凸顯校園的校園風、校訓以及特色，大部分采用不銹鋼雕塑的形式在校園景觀設計中體現(xiàn)出來。校園文化的內涵主要在景觀設計中通過對不銹鋼雕塑的造型、色彩、紋理等形式表現(xiàn)出來。校園景觀規(guī)劃經(jīng)過長時間的發(fā)展日趨成熟起來，不銹鋼雕塑在景觀規(guī)劃的設計中所占的比重也漸漸增大。學校的校風、校訓等可以通過校園景觀中的不銹鋼雕塑完美展現(xiàn)，因此校園對于不銹鋼雕塑的功能化、內涵化的表現(xiàn)和與校園周邊建筑的融合水平有相對的要求。雕塑這種藝術活動自古以來就存在，通俗來說就是在各類材料上進行雕刻，使之形成立體的、具有特殊意義的形象。早期的校園雕塑設計主要是人物的形態(tài)，這種形態(tài)一直被延續(xù)下來。隨著時代的變遷，雕塑的內容表現(xiàn)形式也日益豐富起來。 轉載請著名出處，玉海雕塑：http://m.liuxijunfans.com。
現(xiàn)代的不銹鋼雕塑逐漸擺脫了傳統(tǒng)比較具象的外型方式，更趨向于現(xiàn)代、簡約、流暢的表明。不銹鋼雕塑的意義也由傳統(tǒng)的單一理解變?yōu)槎嘀睾x。現(xiàn)代不銹鋼雕塑的設計在使用過程中能發(fā)散人們的思維，結合自身造型特點以及周圍景觀環(huán)境和建筑特點，產(chǎn)生多重理解方式。這也迎合了當下個性時代的發(fā)展需要，使校園景觀、校園內涵文化、校園不銹鋼雕塑設計三方面相互協(xié)調。不銹鋼雕塑作為校園景觀雕塑它的立體感較強，優(yōu)秀的校園不銹鋼雕塑能使學生看到雕塑的同時從而聯(lián)想到校園的校風、校訓以及更加勵志充滿正能量的深層含義。校園不銹鋼雕塑的種類眾多，一些展示校園發(fā)展歷程的故事類浮雕可以作為校園的景觀浮雕墻，通過浮雕藝術向學生傳達校園的發(fā)展歷史。為了激勵學生謹記校風、校訓，將校風、校訓的文字作為浮雕的內容展現(xiàn)在校園景觀中可以激勵學生奮發(fā)圖強，認真學習。
